科普的另一种“打开方法”（金台漫笔）

  用吹气球解说国际胀大、用动画阐明双缝干与试验、在镜子前演示宇称不守恒定律、把饭后剩余的骨头还原成模型来遍及古生物学……在各大视频途径，许多极具趣味性的科普引人重视，让不少网友感叹：“本来科学这么风趣！”

  用吹气球解说国际胀大、用动画阐明双缝干与试验、在镜子前演示宇称不守恒定律、把饭后剩余的骨头还原成模型来遍及古生物学在各大视频途径，许多极具趣味性的科普引人重视，让不少网友感叹：“本来科学这么风趣！”

  在给“科学与我国”院士专家代表回信时，习指出：“科学遍及是完成立异展开的重要根底性作业。”加强科普才干建造，线上线下多途径传达科学常识、展现科技成就，招引更多人酷爱科学、崇尚科学，是前进全民科学本质、执行科教兴国战略的题中应有之义。从国际奥妙到前沿科技，近年来，渐渐的变多视频博主，把本来艰深晦涩的科学常识讲得饶有风趣，让直播间成为“没有墙面的教室”“不设门槛的校园”，为科普这个“老课题”注入新的生机生机。

  科普和视频、直播之间发生的“化学反应”，让人们看到了科普的另一种“打开方法”。例如，日子中常见的千斤顶为什么“力大无穷”？制造3D动画，分析内部结构，作业原理一望而知。与单纯的文字描述、图片展现比较，情形演绎、动态模仿等丰厚多元的可视化表达，既适应了传达规则，又降低了认知门槛，让科学常识愈加直观易懂。实践证明，丰厚科普载体、立异科普方法，才干不断的前进科普的招引力，让科学常识触达更多受众。

  国际进入大科学时代，渐渐的变多科普视频成为网络爆款，在引导大众培育科学思想、促进社会文明前进上具有极端重大意义。我国空间站太空授课时水为何未从杯中飘出？怎样用超冷原子在试验室里“拼乐高”许多科普视频长于捕捉社会热门、瞄准科技前沿，从日常日子下手解疑释惑，少了照猫画虎、正襟危坐，多了春风夏雨、娓娓道来。从我国科学院院士汪品先成为年轻人追捧的“网红院士”，到同济大学退休教授吴於人的物理科普视频遭到很多网友喜欢，再到渐渐的变多科研青年在方寸屏幕间“玩转”科普，科普视频中闪烁的常识与构思的火花，让深邃科学常识“轻量化”，也推进前沿科学热门“大众化”，架起一座座衔接大众与常识的桥梁。

  科普不只要有意思，还要有意义，“立异”的条件是“守正”。保护科普内容的真实性、可靠性，尊重科学现实，是展开全部科普活动的条件和根底。归根到底，载体、手法和方法是为内容服务的，不管方法怎么改变出新，科普活动都不能违背遍及科学常识、前进科学素养的内核。这就要求科普视频创作者锻炼“把厚的学识变薄、深的学识变浅”的真本事，在论题挑选、内容规划上“接地气”的一同，严把科普内容质量关。视频途径也应强化科普信息传达办理，加强对科普内容的标准和引导，及时整治整理打着科普旗帜的伪科普内容。

  科学遍及是一项系统工程，需求社会各方一同尽力。推进人人参加、共建同享、永不闭幕的全民科普建造，要在完善激励机制和准则建造、培育强大科普人才队伍的一同，充沛的利用好线上线下途径，选用多元化方法扩大科学的声响，经过互动式、服务式、场景式传达增强大众的科普参加感。前进科普的精准度和有效性，推出更多兼具权威性和趣味性的科普内容，才干更好满意全社会对高质量科普的需求。

  一位学者曾说过：“常识的力气不只取决于其本身价值的巨细，更取决于它是否被传达，以及被传达的深度与广度。”多途径传达科学常识，守正立异前进科普成效，定能在全社会推进构成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，让全民科学本质再上台阶。